GRUPO 05- JONARA DE ALMEIDA

Este post é referente à atividade 03 da etapa 04 para o dia 22/06/2016.

 

ATIVIDADE 01 – FERRAMENTAS COLABORATIVAS

1)      Como integrar ferramentas colaborativas em sistemas já existentes em unidade de informação?

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Hoje em dia com o avanço da tecnologia e aumento da informação foi-se necessário criar meios para ampliar a disseminação da informação, mas não foi só a informação que aumentou, o numero de usuários também, e não só isso, o usuário tornou-se mais exigente e seletivo quanto à informação que consome, com isso foi necessário o surgimento de novas ferramentas colaborativas.

politicas-redes-socias-internaSendo assim, a web 2.0 surge como um ambiente em que a cooperação e a participação são um fenômeno social, onde os participantes produzem e distribuem conteúdo com base em uma cultura de comunicação aberta, possibilitando a interação por meio de ferramentas onde não é necessário um conhecimento precedente em linguagens informáticas.

 

Com isso permite com que as páginas da web modifiquem sua estrutura tornando-as dinâmicas, onde o usuário pode expor seu conhecimento próprio, interagindo assim com os outros usuários. Ou seja, agora o usuário pode buscar interagir e expor seus conhecimentos e compartilhar.

Para integrar ferramentas colaborativas em Unidades de Informação é possível acrescentar ao sistema da unidade redes sociais como, por exemplo, Facebook, Twitter, Instagram, YouTube, dentre outros para maior integração entre a instituição e seus usuários.

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Uma ótima ferramenta colaborativa seriam Blogs, onde o mesmo seria integrado ao site das bibliotecas, para complementar e auxiliarflickr_logo os blogs outra ferramenta na atualidade que tem sido de grande valia é o Flickr, pois ambas as ferramentas casam muito bem e muitos blogueiros a utilizam para salvar suas imagens.

 

2)      Que tipo de serviços inovadores para unidades de informação podem ser gerados com este tipo de ferramentas?

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Como essas duas ferramentas (Blog e Flickr integrado ao site da biblioteca) é possível implementar um serviço inovador para a Unidade de Informação.

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Flickr para os usuários postarem imagens das obras que tenha interesse em obter informação a respeito, onde o Flickr organizaria e classificaria as fotos por meio de tags atribuídas pelos próprios usuários, onde os mesmos poderiam organizar suas fotos através de álbuns (fotos de determinadas obras, autor) e os agrupar em coleções. O blog responderia acrescentando as informações das obras postadas no Flickr pelos usuários, como por exemplo, que obra é aquela, sua autoria, editora, resumo da obra, valor, locais de aquisição… , dando prioridade as tags de maior utilização.

 

REFERÊNCIAS:

Disponível em:<http://www.tecmundo.com.br/imagem/779-o-que-e-flickr-.htm.> Acessado em: 21 de jun. de 2016.

DUTRA, Moisés Lima. Web colaborativa (Web 2.0). Florianópolis, 2016. 57 slides, color.

Disponível em:<https://www.google.com.br/search?q=flickr&biw=1366&bih=643&source=lnms&tbm=isch&sa=X&sqi=2&ved=0ahUKEwiy3JLcrbvNAhXFFpAKHdKuAdoQ_AUIBigB#imgdii=yIgdNgD7sWtlLM%3A%3ByIgdNgD7sWtlLM%3A%3BE0e5VSvA-i96_M%3A&imgrc=yIgdNgD7sWtlLM%3A.> Acessado em: 21 de jun. de 2016.

Disponível em:<https://www.google.com.br/search?q=flickr&biw=1366&bih=643&source=lnms&tbm=isch&sa=X&sqi=2&ved=0ahUKEwiy3JLcrbvNAhXFFpAKHdKuAdoQ_AUIBigB#tbm=isch&q=blogs&imgdii=tQ_BC5_hqWNDhM%3A%3BtQ_BC5_hqWNDhM%3A%3BAGgcdg6b3GnP7M%3A&imgrc=tQ_BC5_hqWNDhM%3A.> Acessado em: 21 de jun. de 2016.

Disponível em:<https://www.google.com.br/search?q=flickr&biw=1366&bih=643&source=lnms&tbm=isch&sa=X&sqi=2&ved=0ahUKEwiy3JLcrbvNAhXFFpAKHdKuAdoQ_AUIBigB#tbm=isch&q=blogs&imgrc=tQ_BC5_hqWNDhM%3A.> Acessado em: 21 de jun. de 2016.

Disponível em:< https://www.google.com.br/search?q=flickr&biw=1366&bih=643&source=lnms&tbm=isch&sa=X&sqi=2&ved=0ahUKEwiy3JLcrbvNAhXFFpAKHdKuAdoQ_AUIBigB#tbm=isch&q=web+2.0&imgrc=o4_qaT6oAAp2RM%3A .> Acessado em: 21 de jun. de 2016.

Disponível em:<https://www.google.com.br.>Acessado em: 21 de jun. de 2016.

Disponível em:<www.reimaginecomunicacao.com.br.>Acessado em:21 de jun. de 2016.

Grupo 05 – Jonara de Almeida

Este poste é referente à atividade 02 da etapa 04 proposta para o dia 15/06/2016.

 

ATIVIDADE 01-

Como esclarecer os usuários de uma biblioteca de informação sobre tópicos relacionados a crime cibernéticos e segurança da informação? Escreva alguns parágrafos que tratem desta questão e que sejam direcionados a usuários.

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Assim como no mundo real existe a criminalidade, o mundo virtual não esta fora desta triste realidade, vindo assim existir os crimes cibernéticos, onde ambos coexistem, podendo vir a ocorrer em qualquer lugar e momento, seja qual for o individuo. Os métodos geralmente utilizados por esses criminosos normalmente variam de acordos com seus interesses e objetivos.

Crimes Cibernéticos podem ser segmentados em: Crimes Cibernéticos Abertos e Crimes Exclusivamente Cibernéticos;

O primeiro refere-se aqueles crimes que se utilizam o computador como meio para a prática do crime de forma mais tradicional, podendo ser também executados sem o uso do mesmo, já em relação ao segundo, os crimes exclusivamente cibernéticos são considerados diferentes, pois necessitam da utilização do computador ou pode ser qualquer outro recurso tecnológico que possua acesso à internet.

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Crimes cibernéticos:

  • Crime contra a honra
  • Ameaça
  • Pornografia infantil
  • Estelionato
  • Furto mediante fraude
  • Racismo
  • Apologia ao crime
  • Falsa identidade
  • Concorrência desleal
  • Tráfico de drogas

 

Crimes Exclusivamente Cibernéticos

  • Pornografia infantil por meio de informática
  • Corrupção de menores em salas debate papo
  • Crimes contra a urna eletrônica
  • Invasão de computador mediante violação de mecanismo de segurança a fim de obter, adulterar ou excluir dados e informações sem autorização expressa ou tácita do titular ou instalar vulnerabilidades para obter vantagem ilícita.

 

CRIPTOGRAFIA

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É considerada uma das ferramentas mais importantes para a segurança da informação, é qualquer método que transforme informação legível em informação legível ilegível. Sendo aplicada a todos os aspectos de proteção e armazenamento de informações e dados, em qualquer forma. Estando relacionada com: Confidencialidade, integridade, disponibilidade, autenticação, não repudio, legalidade, privacidade, auditoria.

A criptografia é uma técnica de uso dual, surgida dos campos de batalha, na guerra da espionagem. Serve tanto para fins pacíficos quanto agressivos, criminosos, ilícitos. Depende de quem usa. Hoje em dia, com a evolução dos computadores, a criptografia é algo amplamente utilizado, como por exemplo, em bancos, unidades de informação dentre outros, uma vez que a segurança de certos dados e informações é algo fundamental.

 

REFERÊNCIAS:

WENDT, Emerson. Crimes cibernéticos: ameaças e procedimentos de investigação.

2 ed. Rio de Janeiro: Brasport, 2013.

Disponível em:<https://books.google.com.br/books?hl=pt-BR&lr=&id=iGY-AgAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA1&dq=crime+cibernetico&ots=OqGZJJ6dWl&sig=5nc7XYFeRm4w5Kp097-EcL9Mcpg&redir_esc=y#v=onepage&q=crime%20cibernetico&f=false&gt;. Acessado em; 14 de jun. de 2016.

 Disponível em:<https://www.google.com.br/search?q=Crimes+Exclusivamente+Cibern%C3%A9ticos&biw=1366&bih=643&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwjD5pmfzqnNAhXJgpAKHQYGBSAQ_AUICCgD#tbm=isch&q=crimes+contra+a+honra&imgrc=pKQ12IgcgBmYeM%3A>. Acessado em; 14 de jun. de 2016.

Disponível em:<https://www.google.com.br/search?q=Crimes+Exclusivamente+Cibern%C3%A9ticos&biw=1366&bih=643&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwjD5pmfzqnNAhXJgpAKHQYGBSAQ_AUICCgD#tbm=isch&q=crimes+contra+a+honra&imgrc=S_P0ISlJDQeanM%3A>. Acessado em; 14 de jun. de 2016.

Disponível em:<http://br.norton.com/cybercrime-definition>. Acessado em; 14 de jun. de 2016.

Disponível em:<https://www.google.com.br/search?q=criptografia&espv=2&biw=1366&bih=643&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwiV57iH6KnNAhVLFZAKHXZVB9cQ_AUIBigB#imgrc=pJABEFpzd-KJEM%3A>. Acessado em; 14 de jun. de 2016.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Grupo 05 – Jonara de Almeida

Este post é referente à atividade do dia 01/05/2016.

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ATVIDADE 01 – Como os Direitos Autorais e a Propriedade Intelectual na Web impactam no planejamento de uma Unidade de Informação.

Uma Unidade de Informação precisa em seu planejamento estar atenta aos Direitos Autorais e a Propriedade Intelectual na web, pois isso pode trazer serias consequências tanto para a U.I quanto ao usuário, para isso é necessário politicas de direitos e deveres do que é ou não permitido dentro e fora das U.I, para que nem a instituição e nem os usuários venham a  errar  por falta de informação.

Para isso a U.I deve dispor e orientar os seus usuários sobre as Leis existentes, como por exemplo:

  • A Lei 9.609 que dispõe sobre propriedade intelectual em computadores
  • A Lei 9.610 que regula os direitos do autor e daqueles que lhe são conexos.

 

ATIVIDADE 02- BIBLIVRE

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Navegar pelos menus e fazer uma exploração do software, procurando conhecer as funcionalidades essenciais do software.

1.       Cadastrar três usuários

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2.       Cadastrar uma obra do tipo LIVRO

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3.       Cadastrar um fornecedor

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4.       Efetuar uma pesquisa

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5.       Fazer um empréstimo a um dos usuários cadastrados

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6.       Gerar carteirinha em PDF para um dos usuários para um determinado período (por exemplo, de 25/05/2016 a 25/05/2017).

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7.       Fazer uma requisição e uma cotação com o fornecedor

REQUISIÇÃO

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COTAÇÃO

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BIBLILIVRE 12

 

8.       Definir o prazo máximo para a devolução de uma obra e o valor da multa a ser pago em caso de descumprimento.

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9.       Emprestar um livro a um dos usuários e fazer duas reservas da mesma obra em nome dos outros dois.

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Relato unificado de todas as atividades propostas acima para o Software Biblivre:

Com o Software Biblivre foi fácil de trabalhar, o software é intuitivo apresenta boas hierarquias, leiaute agradável, as funções pedidas foram executadas com tranquilidade não sendo necessário recorrer ao manual, embora se fosse necessário o manual é bem elaborado e esclarecedor, de todos os softwares apresentados ate o momento, esse tem sido o melhor até agora.

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ATIVIDADE 02 – PHL

Navegar pelos menus e fazer uma exploração do software, procurando conhecer as funcionalidades essenciais do software.

  1. Cadastro leitor

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2.Cadastro Fornecedor

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3.Cadastrar Obra

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Relato unificado de todas as atividades propostas acima para o Software PHL:

O Software PHL apresenta como pontos positivos cores suaves e opções para outros idiomas no total 04 ( português, espanhol, inglês, francês e italiano), como pontos negativos a interface não é intuitiva no decorrer das realizações das atividades propostas houve dificuldades precisando assim ter que recorrer ao manual, que também não foi o suficiente para sanar minhas dúvidas.

 

ATIVIDADE 03 -Diagrama de Atividades

Atividade escolhida Empréstimo:

JONARA

 

JONARA

 

 

REFERÊNCIAS:

Disponível em:<https://www.google.com.br/search?q=menininha&espv=2&biw=1366&bih=643&tbm=isch&tbo=

u&source=univ&sa=X&ved=0ahUKEwiC-s_WhYbNAhUCjJAKHcVNDe8QsAQIKA#

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A&imgrc=fIhaZQ_1wMXo3M%3A.>Acessado em 30 de jun. de 2016.

 

Disponível em:<https://www.google.com.br/search?q=menininha&espv=2&biw=1366&bih=643&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ved=

0ahUKEwiC-s_WhYbNAhUCjJAKHcVNDe8QsAQIKA#imgdii=fIhaZQ_1wMXo3M%3A

%3BfIhaZQ_1wMXo3M%3A%3BOewZs-rYuHtz_M%3A&imgrc=fIhaZQ_1wMXo3M%3A.>Acessado em 30 de jun. de 2016.

Disponível em:<https://www.google.com.br/search?q=menininha&espv=2&biw=1366&bih=643&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=

X&ved=0ahUKEwiC-s_WhYbNAhUCjJAKHcVNDe8QsAQIKA#tbm=isch&q=

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0HYynEJQM%3A&imgrc=W4Q_rKkxrPNg6M%3A.>Acessado em 30 de jun. de 2016.

 

Disponível em:<https://www.google.com.br/search?q=menininha&espv=2&biw=1366&bih=643&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=

X&ved=0ahUKEwiC-s_WhYbNAhUCjJAKHcVNDe8QsAQIKA#tbm=

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%3BoejRUUzGs72OwM%3A&imgrc=W4Q_rKkxrPNg6M%3A.>Acessado em 30 de jun. de 2016.

 

Disponível em:<https://www.google.com.br/search?q=direitos+autorais&biw=1366&bih=

643&source=lnms&tbm=isch&sa=X&sqi=2&ved=0ahUKEwiNiODX9YbNAhUGkpA

KHVO9BjcQ_AUIBygC#imgrc=VI4IEXR9CvcjFM%3A.>Acessado em 30 de jun. de 2016.

 

Disponível em:<https://www.google.com.br/search?q=direitos+autorais&biw=1366&bih=643&source=lnms&tbm=isch&sa=X&sqi=2&ved=0ahUKEwiNiODX9YbNAhUGkpAKHVO9BjcQ_AUIBygC#tbm=isch&tbs=rimg%3ACYXjSG1H76AZIjjooEqF07OA2J7-oXHJ9EaQF26Qml-p9dINDwMHbJQCKJQ8825fLWbARHgnzcpXC4bdhz3e0fHA8yoSCeigSoXTs4DYEV97fbPU_1iPQKhIJnv6hccn0RpAR9eGM_1iXGl8UqEgkXbpCaX6n10hEZQfw0fI8roCoSCQ0PAwdslAIoETNgOh_1IwsfEKhIJlDzzbl8tZsARFQSuy8NtscMqEglEeCfNylcLhhFKX-PxgoHd5SoSCd2HPd7R8cDzERlnKc66S5Bm&q=biblivre%204&imgrc=RHgnzcpXC4ajZM%3A.>Acessado em 30 de jun. de 2016.

Disponível em:<http://www.triagemconsultoria.com.br/parceiros/.>Acessado em 30 de jun. de 2016.

 

 

Grupo 5 – Jonara de Almeida

 

Post referente à atividade Etapa 3 – Atividade 2 dia 18/05/2016

 

ATIVIDADES E SUBTAREFAS

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ATIVIDADE 1 – Para cada uma das dimensões abaixo, identificar uma tarefa relacionada em uma U.I. e dividi-la em no mínimo 10 subtarefas sequenciais:

 

SOFTWARE / APLICAÇÕES

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Incluir sugestão de aquisição no Software Sophia:

  1. Logar o software Sophia
  2. Entrar na opção incluir sugestão de aquisição
  3. Inserir título
  4. Autor principal
  5. Material
  6. ISBN / ISSN
  7. Ano
  8. Propriedades
  9. Editoras
  10. Selecionar a opção incluir

 

 

HARDWARE / EQUIPAMENTOS

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Terminais de auto empréstimo:

  1. Emprestar obra
  2. Selecionar empréstimos
  3. Selecionar inserir matrícula
  4. Inserir matrícula
  5. Validar matrícula (se estiver ok)
  6. Digitar senha
  7. Validar senha (se estiver ok)
  8. Seguir as instruções de como dispor o livro na máquina para leitura do código de barra
  9. Empurrar o livro na posição correta até ouvir um sinal mecânico de êxito da operação
  10. Finalizar

 

DADOS ARMAZENAMENTO

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Armazenar dados:

  1. Escolher entre HD externo ou Pen Drive
  2. Optar pelo Pen Drive
  3. Conectar Pen Drive no computador
  4. Abrir Pen Drive
  5. Verificar espaço disponível
  6. Gerar mais espaço no Pen Drive
  7. Excluir arquivos do Pen Drive
  8. Selecionar arquivo desejado do computador
  9. Importar arquivo desejado do computador para o Pen Drive
  10. Ejetar Pen Drive do computador

 

 

RECURSOS HUMANOS / ATORES

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Bibliotecário de referência:

  1. Atender o usuário
  2. Verificar o assunto a ser pesquisado
  3. Perguntar o nome da obra
  4. Pesquisar no banco de dados (disponível ou não)
  5. Informar usuário opções (suporte físico ou digital)
  6. Anotar o número da localização da obra
  7. Localizar obra no acervo
  8. Entregar obra ao usuário
  9. Encaminhar usuário ao balcão de empréstimo
  10. Efetuar empréstimo (se estiver em dia com a biblioteca)

 

ATENDIMENTO / INTERFACE COM USUÁRIO

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Realizar busca em legislação:

  1. Entrar no site Sophia
  2. Logar com matrícula e senha
  3. Clicar na tabela seleção
  4. Selecionar o campo a ser pesquisado
  5. Digitar o termo na caixa de descrição
  6. Selecionar o operador Booleano
  7. Repetir a operação nos demais campos (se for necessário)
  8. Montar a estratégia de busca
  9. Selecionar um ou mais filtros
  10. Clicar em buscar

 

ATIVIDADE 2 – A tarefa escolhida para essa segunda atividade é:

  • Terminais de Auto Empréstimo

 

diagrama de atividades
Fonte: o autor

diagrama de atividades.pdf JONARA

 

 

 

 

REFERÊNCIAS:

 

Disponivél em: <http://www.anatel.gov.br/BIBLIOTECA/help/ptbr/index.html?comocadastraroperfildeinteresse.htm.> Acessado em 23 de maio de 2016.

Disponivél em: <https://www.google.com.br/search?q=bibliotecario+de+referencia&espv=2&biw=1366&bih=643&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwiXj8D9yfTMAhXKiZAKHSujC_YQ_AUIBigB#imgrc=V8WrVwEs7RARrM%3A.&gt; Acessado em 23 de maio de 2016.

Disponivél em: <http://pt.wikihow.com/Se-Tornar-um-Bibliotec%C3%A1rio#/Imagem:Become-a-Librarian-Step-04.jpg.> Acessado em 23 de maio de 2016.

Disponivél em: <https://www.google.com.br/search?q=Terminais+para+Auto+Empr%C3%A9stimo&espv=2&biw=1366&bih=643&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwjstp7D2fTMAhVKHZAKHT9nBNIQ_AUIBygC#imgrc=I9TWl6uDWH8HvM%3A.> Acessado em 23 de maio de 2016.

Disponivél em: <http://www.anatel.gov.br/BIBLIOTECA/help/ptbr/index.html?comocadastraroperfildeinteresse.htm.> Acessado em 23 de maio de 2016.

 

Disponivél em: <https://www.google.com.br/search?q=pen+drive&espv=2&biw=1366&bih=643&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ved=0ahUKEwi9r7St5_TMAhWEh5AKHT1EAdcQsAQIJw#imgrc=4p6uTrFj4W8d3M%3A.> Acessado em 23 de maio de 2016.

 

 

Grupo 5 – Jonara de Almeida

Esse post é referente à Etapa 3 atividade 1 do dia 11/05/2016.

 

PLANEJAMENTO DE TESTES DE USABILIDADE

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A finalidade deste teste será para avaliar o uso do Software Biblivre, com o objetivo de, após testado e aprovado, implementar em uma biblioteca pertencente a uma ONG que atende crianças e adolescentes. O que se pretende testar é se o software é de fácil utilização e se atende às funcionalidades escolhidas pela instituição.

 

EQUIPE INTERNA ENVOLVIDA

A equipe interna envolvida para desempenhar o teste será composta por:

  • 01 Moderador: responsável pelo procedimento e o decorrer do teste.
  • 03 Observadores: para assistirem o teste dar seu feedback.
  • 01 Participante: executará o teste.

 

CONFIGURAÇÃO DO AMBIENTE DO TESTE

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Já a configuração do ambiente do teste estará caracterizada da seguinte forma, o participante terá e estará à frente de um computador preparado e equipado para a realização do teste, com as cinco funcionalidades previamente escolhidas para desempenhar, logo atrás sentados ficará o primeiro, o segundo e o terceiro observador analisando o desempenho do participante, já na sala ao lado ficará o moderador em frente ao seu computador assistindo e analisado o procedimento do decorrer do teste.  O teste será gravado e estará sendo passado simultaneamente para o mediador.

 

OS USUÁRIOS SELECIONADOS

Serão selecionados três usuários, sendo eles:

  • O Bibliotecário Gestor: responsável pela gerência da biblioteca.
  • O Bibliotecário Adjunto: que juntamente com o bibliotecário gestor está a frente das tomadas de decisões.
  • O Bibliotecário Auxiliar: responsável pelo processamento técnico e referência da biblioteca.

 

CRITÉRIOS E MÉTRICAS DE USABILIDADE

CRITÉRIOS E MÉTRICAS DE USABILIDADE SIM  NÃO
Possui um sistema de aplicação de multas?/
 Permite a realização de um cadastro de perfis de usuários?
Possibilita a pesquisa sobre o status do documento (por exemplo: disponível, emprestado, em tratamento)?
 Permite a realização de empréstimo, renovação e reserva on-line?
Permite a realização de suspensões com bloqueio automático de usuários?
É fácil aprender a usar?
É fácil de operar e controlar?
Possui um programa de treinamento?

 

AS FUNCIONALIDADES ESCOLHIDAS E COMO ELAS DEVERÃO SER EXECUTADAS NO SISTEMA

  • Adquirir Obra: O participante deverá ser capaz de adquirir uma obra.
  • Catalogar Obra: Após a aquisição da obra, catalogar a mesma.
  • Emprestar Itens: Efetuar o empréstimo respeitando a quantidade e o período de disponibilidade para cada tipo de obra e usuário.
  • Gerar Carteirinha (usuários): Efetuar a carteirinha para um novo usuário.
  • Gerenciar Relatórios Internos de Funcionalidades: Gerar relatório interno.

 

AS ETAPAS DETALHADAS DO TESTE

1º ) Primeiro lugar preparar o cenário para aplicação do teste,

2º) receber o participante dando-lhe as instruções necessárias para a realização,

3º) após a execução,

4º) parte para analise dos resultados que será imediatamente após a finalização do teste.

 

REFERÊNCIAS:

Disponível em:<https://www.google.com.br/search?q=cenario+teste+de+usabilidade&espv=2&biw=1366&bih=643&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwi1-9jIptHMAhUKD5AKHZuFD9gQ_AUIBigB#imgrc=MsH8w_Tfo1yYgM%3A&gt;. Acessado em: 10 de maio de 2016.

Disponível em:<http://mercedessanchez.com.br/servicos/benchmarking/&gt;. Acessado em: 10 de maio de 2016.

Disponível em:<https://www.google.com.br/search?q=cenario+teste+de+usabilidade&espv=2&biw=1366&bih=643&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwi1-9jIptHMAhUKD5AKHZuFD9gQ_AUIBigB#tbm=isch&q=laboratorios+para+teste+de+usabilidade&imgrc=8SL8CHCXb50TIM%3A&gt;. Acessado em: 10 de maio de 2016.

Grupo 5 – Jonara de Almeida

Este post é referente à atividade 2 da 2ª etapa dia 04/05/2016.

 

QUESTÃ O1 – MODELAGEM SISTEMAS E SUBSISTEMAS

~~> Escolher um dos setores abaixo, considerando que os mesmo fazem parte de uma Unidade de Informação:

  1.     Setor de Reservas de Auditórios e Laboratórios
  2.     Setor de Limpeza do Espaço Físico
  3.     Setor de Gestão de TI
  4.     Setor de Aquisição
  5.     Setor de Avaliação

Para esta atividade o setor escolhido foi Setor de Aquisição.

~~> Para o setor escolhido, defina:

  • No mínimo 05 atores
  1.      Bibliotecário Gestor
  2.      Bibliotecário Adjunto
  3.      Bibliotecário Auxiliar
  4.      Fornecedor
  5.      Estagiário
  6.      Usuário

 

  • No mínimo 10 funcionalidades essenciais
  1.     Pedir obra
  2.     Atender usuário
  3.     Fazer pesquisa de preços
  4.     Negociar com o fornecedor
  5.     Efetuar a compra
  6.     Checar/ conferir a compra
  7.     Avaliar estado da obra
  8.     Registrar a obra
  9.     Encaminhar a obra para processamento técnico
  10.     Disponibilizar a obra no acervo

 

~~> Escreva um parágrafo explicando o cenário escolhido (setor + atores + funcionalidades)

O cenário escolhido para esta atividade é o Setor de Aquisição, onde o mesmo encontra-se inserido em uma Biblioteca Universitária, vinculada a uma Instituição Federal, que busca atender as necessidades de ensino e pesquisa de seus estudantes, professores, funcionários e a comunidade geral. Estão incluídos neste cenário para melhor exemplificar seis atores, sendo eles: Bibliotecário Gestor; Bibliotecário Adjunto; Bibliotecário Auxiliar; Fornecedor; Estagiário e Usuário. Acompanhado de dez funcionalidades essenciais, sendo elas: Atender usuário, solicitar obra, fazer pesquisa de preços, negociar com o fornecedor, efetuar a compra, checar/ conferir a compra, avaliar estado da obra, registrar a obra, encaminhar a obra para processamento técnico e disponibilizar a obra no acervo. Aonde o usuário chega a Unidade de Informação solicitando a obra desejada, é atendido pelo estagiário, que passa a solicitação do usuário para o bibliotecário auxiliar que fara a pesquisa de preço, depois de feita a pesquisa é repassado ao bibliotecário gestor que vai negociar com o fornecedor e efetuar a compra, após receber a compra vai checar e avaliar o estado das obras adquiridas, em seguida será registrada a obra e encaminhada ao setor de processamento técnico, e por ultimo será disponibilizada ao usuário.

~~> Represente o cenário escolhido sob a forma de sistema e de subsistemas

Sem título

Jonara-Sistemas-Subsistemas

 

QUESTÃO 2 – DIAGRAMA DE CASOS DE USO

 

jjonara-casodeuso-setordeaquisição

 

Grupo 5 – Jonara de Almeida – Líder 2ª Etapa

PROJETO INFORMATIZAÇÃO ETAPA 2

ATIVIDADE – 1 AVALIAÇÃO DE WEBSITES DE BIBLIOTECAS

 

  • Critérios de Usabilidade
CRITÉRIO USABILIDADE WEBSITE BIBLIOTECA DIGITAL MUNDIAL WEBSITE BIBLIOTECA PÚBLICA DE BOSTON
NAVEGABILIDADE Boa Ruim
HÁ BOTÕES DE RETORNO Sim Não
CORES DOS LINKS Preto, branco e azul Preto, branco e azul
TAMANHO DO TEXTO Curto Longo
ACESSIBILIDADE Segue as normas WCAG 2.0 da W3C Não
TELAS SÃO LIMPAS OU CARREGADAS Limpas Carregadas

 

INTERFACE É INTUITIVA Sim Não
 INTERNACIONALIZAÇÃO 7  idiomas Não
É POSSÍVEL SELECIONAR TEXTOS? Sim Sim
BARRA DE ROLAGEM (SCROLL BAR)  

Possui

 

Possui
INFORMAÇÕES SOBRE OS OBJETIVOS DO WEBSITE  Sim Sim
 INFORMAÇÕES SOBRE O        ACERVO  Possui  Possui
TUTORIAIS DE NAVEGAÇÃO Possui Não
MAPA DO SITE Não Não
ÁREA DE PERGUNTAS E RESPOSTAS MAIS FREQUENTES (FAQ) Disponibiliza Disponibiliza
HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO DO ATENDIMENTO AO USUÁRIO Não Apresenta
HIERARQUIAS CLARAS Não Não
REGRAS GERAIS DE ACESSO Não Não
POSSIBILIDADE DE PESQUISA ONLINE MAIS SIMPLES (GERAL) E PARA USUÁRIOS MAIS ESPECIALIZADOS (AVANÇADA) Possui Possui
LEGIBILIDADE DE GRÁFICOS ESTATÍSTICOS E OUTRAS IMAGENS Legível Legível
 EXPRESSÕES DO TIPO “CLIQUE AQUI” Não Sim
ANIMAÇÕES QUE TORNEM LENTO O ACESSO AS PÁGINAS Não Não
RECURSOS GRÁFICOS QUE DIFICULTEM A IMPRESSÃO DE TEXTOS Não Não
SALAS DE CHAT Não Não
“DEAD LINKS” Não Não
ENDEREÇOS DA EQUIPE DE CONTATO PARA A RETIRADA DE DÚVIDAS Possui  Possui
GLOSSÁRIO DE TERMOS Não Não
POSSIBILIDADE DE DOWNLOAD DE DOCUMENTOS INSTITUCIONAIS Sim Sim
TEXTOS LONGOS E USO INDISCRIMINADO DE IMAGENS  Textos curtos Textos longos
PRECISÃO GRAMATICAL E TIPOGRÁFICA  Boa Boa

 

ATIVIDADE  2 – SUGESTÃO DE MELHORIAS

boston-public-library-reading-room-empty

SUGESTÕES DE MELHORIAS PARA WEBSITE 02 –

 BIBLIOTECA PÚBLICA DE BOSTON

1 INTERNACIONALIZAÇÃO Tradução para outros idiomas
2 BOTÃO DE RETORNO Poder voltar à página inicial
3 MAPA DO SITE Indicando o conteúdo
4 TAMANHO DA FONTE Aumentar para uma melhor visualização dos usuários
5 DESTAQUE PARA AS CATEGORIAS Estabelecendo uma maior diferença entre as categorias e os subtópicos
6 TEXTOS MAIS CURTOS Menos cansativo e mais objetivo
7 SALA DE CHAT Interação entre bibliotecário e usuário
8 ACESSIBILIDADE NO SITE Cumprir com as normas de acessibilidade de conteúdo de website WCAG 2.0 da W3C
9 MELHOR UTILIZAÇÃO DO ESPAÇO Layout centralizado
10 TUTORIAL DE NAVEGAÇÃO Maior exploração do site

 

BDM

SUGESTÕES DE MELHORIAS WEBSITE 01-

BIBLIOTECA DIGITAL MUNDIAL

1 MAPA DO SITE Indicação de conteúdo
2 SALA DE CHAT Interação entre bibliotecário e usuário
3 GLOSSÁRIO DE TERMOS Para facilitar o entendimento de termos
4 MUDAR POSICIONAMENTO DAS CATEGORIAS Para parte superior
5 CRIAR FACEBOOK Divulgação da BDM
6 PERSONALIZAR COR Possibilidade de mudar as cores do site
7 JOGOS INTERATIVOS Assimilar o conteúdo
8 NOVA CATEGORIA Categoria de novidades
9 ITERPRETE EM LIBRAS Guia com informações em libras
10 OPÇÃO DE CADASTRO Receber novidades via e-mail

 

A primeira atividade da segunda etapa foi realizada individualmente, nenhuma dificuldade foi apresentada pelos integrantes do grupo.

Na segunda etapa, em geral, houve uma maior dificuldades em relação à atividade modelagem de sistemas e subsistemas.

Nessa segunda etapa o grupo esteve mais entrosado, prestativo e interagindo mais.

 

REFERÊNCIAS: 

Disponível em:< http://www.bpl.org/>Acessado em: 01 de maio de 2016.

Disponível em:<https://www.wdl.org/pt/> Acessado em: 01 de maio de 2016.

DUTRA, Moisés Lima. Usabilidade. Florianópolis, 2016.

Disponível em:<https://www.google.com.br/search?q=biblioteca+publica+de+boston&biw=1366&bih=599&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&sqi=2&ved=0ahUKEwijj6jIwb7MAhUHk5AKHd4mDwIQsAQIIQ&dpr=1#imgdii=vvH0CLmQV8KlqM%3A%3BvvH0CLmQV8KlqM%3A%3BPy47E3X5fxMP1M%3A&imgrc=vvH0CLmQV8KlqM%3A&gt; Acessado em: 01 de maio de 2016.