GRUPO 05- JONARA DE ALMEIDA

Este post é referente à atividade 03 da etapa 04 para o dia 22/06/2016.

 

ATIVIDADE 01 – FERRAMENTAS COLABORATIVAS

1)      Como integrar ferramentas colaborativas em sistemas já existentes em unidade de informação?

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Hoje em dia com o avanço da tecnologia e aumento da informação foi-se necessário criar meios para ampliar a disseminação da informação, mas não foi só a informação que aumentou, o numero de usuários também, e não só isso, o usuário tornou-se mais exigente e seletivo quanto à informação que consome, com isso foi necessário o surgimento de novas ferramentas colaborativas.

politicas-redes-socias-internaSendo assim, a web 2.0 surge como um ambiente em que a cooperação e a participação são um fenômeno social, onde os participantes produzem e distribuem conteúdo com base em uma cultura de comunicação aberta, possibilitando a interação por meio de ferramentas onde não é necessário um conhecimento precedente em linguagens informáticas.

 

Com isso permite com que as páginas da web modifiquem sua estrutura tornando-as dinâmicas, onde o usuário pode expor seu conhecimento próprio, interagindo assim com os outros usuários. Ou seja, agora o usuário pode buscar interagir e expor seus conhecimentos e compartilhar.

Para integrar ferramentas colaborativas em Unidades de Informação é possível acrescentar ao sistema da unidade redes sociais como, por exemplo, Facebook, Twitter, Instagram, YouTube, dentre outros para maior integração entre a instituição e seus usuários.

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Uma ótima ferramenta colaborativa seriam Blogs, onde o mesmo seria integrado ao site das bibliotecas, para complementar e auxiliarflickr_logo os blogs outra ferramenta na atualidade que tem sido de grande valia é o Flickr, pois ambas as ferramentas casam muito bem e muitos blogueiros a utilizam para salvar suas imagens.

 

2)      Que tipo de serviços inovadores para unidades de informação podem ser gerados com este tipo de ferramentas?

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Como essas duas ferramentas (Blog e Flickr integrado ao site da biblioteca) é possível implementar um serviço inovador para a Unidade de Informação.

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Flickr para os usuários postarem imagens das obras que tenha interesse em obter informação a respeito, onde o Flickr organizaria e classificaria as fotos por meio de tags atribuídas pelos próprios usuários, onde os mesmos poderiam organizar suas fotos através de álbuns (fotos de determinadas obras, autor) e os agrupar em coleções. O blog responderia acrescentando as informações das obras postadas no Flickr pelos usuários, como por exemplo, que obra é aquela, sua autoria, editora, resumo da obra, valor, locais de aquisição… , dando prioridade as tags de maior utilização.

 

REFERÊNCIAS:

Disponível em:<http://www.tecmundo.com.br/imagem/779-o-que-e-flickr-.htm.> Acessado em: 21 de jun. de 2016.

DUTRA, Moisés Lima. Web colaborativa (Web 2.0). Florianópolis, 2016. 57 slides, color.

Disponível em:<https://www.google.com.br/search?q=flickr&biw=1366&bih=643&source=lnms&tbm=isch&sa=X&sqi=2&ved=0ahUKEwiy3JLcrbvNAhXFFpAKHdKuAdoQ_AUIBigB#imgdii=yIgdNgD7sWtlLM%3A%3ByIgdNgD7sWtlLM%3A%3BE0e5VSvA-i96_M%3A&imgrc=yIgdNgD7sWtlLM%3A.> Acessado em: 21 de jun. de 2016.

Disponível em:<https://www.google.com.br/search?q=flickr&biw=1366&bih=643&source=lnms&tbm=isch&sa=X&sqi=2&ved=0ahUKEwiy3JLcrbvNAhXFFpAKHdKuAdoQ_AUIBigB#tbm=isch&q=blogs&imgdii=tQ_BC5_hqWNDhM%3A%3BtQ_BC5_hqWNDhM%3A%3BAGgcdg6b3GnP7M%3A&imgrc=tQ_BC5_hqWNDhM%3A.> Acessado em: 21 de jun. de 2016.

Disponível em:<https://www.google.com.br/search?q=flickr&biw=1366&bih=643&source=lnms&tbm=isch&sa=X&sqi=2&ved=0ahUKEwiy3JLcrbvNAhXFFpAKHdKuAdoQ_AUIBigB#tbm=isch&q=blogs&imgrc=tQ_BC5_hqWNDhM%3A.> Acessado em: 21 de jun. de 2016.

Disponível em:< https://www.google.com.br/search?q=flickr&biw=1366&bih=643&source=lnms&tbm=isch&sa=X&sqi=2&ved=0ahUKEwiy3JLcrbvNAhXFFpAKHdKuAdoQ_AUIBigB#tbm=isch&q=web+2.0&imgrc=o4_qaT6oAAp2RM%3A .> Acessado em: 21 de jun. de 2016.

Disponível em:<https://www.google.com.br.>Acessado em: 21 de jun. de 2016.

Disponível em:<www.reimaginecomunicacao.com.br.>Acessado em:21 de jun. de 2016.

Grupo 05 – Jonara de Almeida

Este poste é referente à atividade 02 da etapa 04 proposta para o dia 15/06/2016.

 

ATIVIDADE 01-

Como esclarecer os usuários de uma biblioteca de informação sobre tópicos relacionados a crime cibernéticos e segurança da informação? Escreva alguns parágrafos que tratem desta questão e que sejam direcionados a usuários.

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Assim como no mundo real existe a criminalidade, o mundo virtual não esta fora desta triste realidade, vindo assim existir os crimes cibernéticos, onde ambos coexistem, podendo vir a ocorrer em qualquer lugar e momento, seja qual for o individuo. Os métodos geralmente utilizados por esses criminosos normalmente variam de acordos com seus interesses e objetivos.

Crimes Cibernéticos podem ser segmentados em: Crimes Cibernéticos Abertos e Crimes Exclusivamente Cibernéticos;

O primeiro refere-se aqueles crimes que se utilizam o computador como meio para a prática do crime de forma mais tradicional, podendo ser também executados sem o uso do mesmo, já em relação ao segundo, os crimes exclusivamente cibernéticos são considerados diferentes, pois necessitam da utilização do computador ou pode ser qualquer outro recurso tecnológico que possua acesso à internet.

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Crimes cibernéticos:

  • Crime contra a honra
  • Ameaça
  • Pornografia infantil
  • Estelionato
  • Furto mediante fraude
  • Racismo
  • Apologia ao crime
  • Falsa identidade
  • Concorrência desleal
  • Tráfico de drogas

 

Crimes Exclusivamente Cibernéticos

  • Pornografia infantil por meio de informática
  • Corrupção de menores em salas debate papo
  • Crimes contra a urna eletrônica
  • Invasão de computador mediante violação de mecanismo de segurança a fim de obter, adulterar ou excluir dados e informações sem autorização expressa ou tácita do titular ou instalar vulnerabilidades para obter vantagem ilícita.

 

CRIPTOGRAFIA

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É considerada uma das ferramentas mais importantes para a segurança da informação, é qualquer método que transforme informação legível em informação legível ilegível. Sendo aplicada a todos os aspectos de proteção e armazenamento de informações e dados, em qualquer forma. Estando relacionada com: Confidencialidade, integridade, disponibilidade, autenticação, não repudio, legalidade, privacidade, auditoria.

A criptografia é uma técnica de uso dual, surgida dos campos de batalha, na guerra da espionagem. Serve tanto para fins pacíficos quanto agressivos, criminosos, ilícitos. Depende de quem usa. Hoje em dia, com a evolução dos computadores, a criptografia é algo amplamente utilizado, como por exemplo, em bancos, unidades de informação dentre outros, uma vez que a segurança de certos dados e informações é algo fundamental.

 

REFERÊNCIAS:

WENDT, Emerson. Crimes cibernéticos: ameaças e procedimentos de investigação.

2 ed. Rio de Janeiro: Brasport, 2013.

Disponível em:<https://books.google.com.br/books?hl=pt-BR&lr=&id=iGY-AgAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA1&dq=crime+cibernetico&ots=OqGZJJ6dWl&sig=5nc7XYFeRm4w5Kp097-EcL9Mcpg&redir_esc=y#v=onepage&q=crime%20cibernetico&f=false&gt;. Acessado em; 14 de jun. de 2016.

 Disponível em:<https://www.google.com.br/search?q=Crimes+Exclusivamente+Cibern%C3%A9ticos&biw=1366&bih=643&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwjD5pmfzqnNAhXJgpAKHQYGBSAQ_AUICCgD#tbm=isch&q=crimes+contra+a+honra&imgrc=pKQ12IgcgBmYeM%3A>. Acessado em; 14 de jun. de 2016.

Disponível em:<https://www.google.com.br/search?q=Crimes+Exclusivamente+Cibern%C3%A9ticos&biw=1366&bih=643&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwjD5pmfzqnNAhXJgpAKHQYGBSAQ_AUICCgD#tbm=isch&q=crimes+contra+a+honra&imgrc=S_P0ISlJDQeanM%3A>. Acessado em; 14 de jun. de 2016.

Disponível em:<http://br.norton.com/cybercrime-definition>. Acessado em; 14 de jun. de 2016.

Disponível em:<https://www.google.com.br/search?q=criptografia&espv=2&biw=1366&bih=643&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwiV57iH6KnNAhVLFZAKHXZVB9cQ_AUIBigB#imgrc=pJABEFpzd-KJEM%3A>. Acessado em; 14 de jun. de 2016.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Grupo 05 – Jonara de Almeida

Este post é referente à atividade do dia 01/05/2016.

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ATVIDADE 01 – Como os Direitos Autorais e a Propriedade Intelectual na Web impactam no planejamento de uma Unidade de Informação.

Uma Unidade de Informação precisa em seu planejamento estar atenta aos Direitos Autorais e a Propriedade Intelectual na web, pois isso pode trazer serias consequências tanto para a U.I quanto ao usuário, para isso é necessário politicas de direitos e deveres do que é ou não permitido dentro e fora das U.I, para que nem a instituição e nem os usuários venham a  errar  por falta de informação.

Para isso a U.I deve dispor e orientar os seus usuários sobre as Leis existentes, como por exemplo:

  • A Lei 9.609 que dispõe sobre propriedade intelectual em computadores
  • A Lei 9.610 que regula os direitos do autor e daqueles que lhe são conexos.

 

ATIVIDADE 02- BIBLIVRE

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Navegar pelos menus e fazer uma exploração do software, procurando conhecer as funcionalidades essenciais do software.

1.       Cadastrar três usuários

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2.       Cadastrar uma obra do tipo LIVRO

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3.       Cadastrar um fornecedor

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4.       Efetuar uma pesquisa

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5.       Fazer um empréstimo a um dos usuários cadastrados

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6.       Gerar carteirinha em PDF para um dos usuários para um determinado período (por exemplo, de 25/05/2016 a 25/05/2017).

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7.       Fazer uma requisição e uma cotação com o fornecedor

REQUISIÇÃO

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COTAÇÃO

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BIBLILIVRE 12

 

8.       Definir o prazo máximo para a devolução de uma obra e o valor da multa a ser pago em caso de descumprimento.

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9.       Emprestar um livro a um dos usuários e fazer duas reservas da mesma obra em nome dos outros dois.

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Relato unificado de todas as atividades propostas acima para o Software Biblivre:

Com o Software Biblivre foi fácil de trabalhar, o software é intuitivo apresenta boas hierarquias, leiaute agradável, as funções pedidas foram executadas com tranquilidade não sendo necessário recorrer ao manual, embora se fosse necessário o manual é bem elaborado e esclarecedor, de todos os softwares apresentados ate o momento, esse tem sido o melhor até agora.

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ATIVIDADE 02 – PHL

Navegar pelos menus e fazer uma exploração do software, procurando conhecer as funcionalidades essenciais do software.

  1. Cadastro leitor

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2.Cadastro Fornecedor

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3.Cadastrar Obra

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Relato unificado de todas as atividades propostas acima para o Software PHL:

O Software PHL apresenta como pontos positivos cores suaves e opções para outros idiomas no total 04 ( português, espanhol, inglês, francês e italiano), como pontos negativos a interface não é intuitiva no decorrer das realizações das atividades propostas houve dificuldades precisando assim ter que recorrer ao manual, que também não foi o suficiente para sanar minhas dúvidas.

 

ATIVIDADE 03 -Diagrama de Atividades

Atividade escolhida Empréstimo:

JONARA

 

JONARA

 

 

REFERÊNCIAS:

Disponível em:<https://www.google.com.br/search?q=menininha&espv=2&biw=1366&bih=643&tbm=isch&tbo=

u&source=univ&sa=X&ved=0ahUKEwiC-s_WhYbNAhUCjJAKHcVNDe8QsAQIKA#

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A&imgrc=fIhaZQ_1wMXo3M%3A.>Acessado em 30 de jun. de 2016.

 

Disponível em:<https://www.google.com.br/search?q=menininha&espv=2&biw=1366&bih=643&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ved=

0ahUKEwiC-s_WhYbNAhUCjJAKHcVNDe8QsAQIKA#imgdii=fIhaZQ_1wMXo3M%3A

%3BfIhaZQ_1wMXo3M%3A%3BOewZs-rYuHtz_M%3A&imgrc=fIhaZQ_1wMXo3M%3A.>Acessado em 30 de jun. de 2016.

Disponível em:<https://www.google.com.br/search?q=menininha&espv=2&biw=1366&bih=643&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=

X&ved=0ahUKEwiC-s_WhYbNAhUCjJAKHcVNDe8QsAQIKA#tbm=isch&q=

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0HYynEJQM%3A&imgrc=W4Q_rKkxrPNg6M%3A.>Acessado em 30 de jun. de 2016.

 

Disponível em:<https://www.google.com.br/search?q=menininha&espv=2&biw=1366&bih=643&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=

X&ved=0ahUKEwiC-s_WhYbNAhUCjJAKHcVNDe8QsAQIKA#tbm=

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%3BoejRUUzGs72OwM%3A&imgrc=W4Q_rKkxrPNg6M%3A.>Acessado em 30 de jun. de 2016.

 

Disponível em:<https://www.google.com.br/search?q=direitos+autorais&biw=1366&bih=

643&source=lnms&tbm=isch&sa=X&sqi=2&ved=0ahUKEwiNiODX9YbNAhUGkpA

KHVO9BjcQ_AUIBygC#imgrc=VI4IEXR9CvcjFM%3A.>Acessado em 30 de jun. de 2016.

 

Disponível em:<https://www.google.com.br/search?q=direitos+autorais&biw=1366&bih=643&source=lnms&tbm=isch&sa=X&sqi=2&ved=0ahUKEwiNiODX9YbNAhUGkpAKHVO9BjcQ_AUIBygC#tbm=isch&tbs=rimg%3ACYXjSG1H76AZIjjooEqF07OA2J7-oXHJ9EaQF26Qml-p9dINDwMHbJQCKJQ8825fLWbARHgnzcpXC4bdhz3e0fHA8yoSCeigSoXTs4DYEV97fbPU_1iPQKhIJnv6hccn0RpAR9eGM_1iXGl8UqEgkXbpCaX6n10hEZQfw0fI8roCoSCQ0PAwdslAIoETNgOh_1IwsfEKhIJlDzzbl8tZsARFQSuy8NtscMqEglEeCfNylcLhhFKX-PxgoHd5SoSCd2HPd7R8cDzERlnKc66S5Bm&q=biblivre%204&imgrc=RHgnzcpXC4ajZM%3A.>Acessado em 30 de jun. de 2016.

Disponível em:<http://www.triagemconsultoria.com.br/parceiros/.>Acessado em 30 de jun. de 2016.

 

 

Grupo 5 – Jonara de Almeida

 

Post referente à atividade Etapa 3 – Atividade 2 dia 18/05/2016

 

ATIVIDADES E SUBTAREFAS

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ATIVIDADE 1 – Para cada uma das dimensões abaixo, identificar uma tarefa relacionada em uma U.I. e dividi-la em no mínimo 10 subtarefas sequenciais:

 

SOFTWARE / APLICAÇÕES

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Incluir sugestão de aquisição no Software Sophia:

  1. Logar o software Sophia
  2. Entrar na opção incluir sugestão de aquisição
  3. Inserir título
  4. Autor principal
  5. Material
  6. ISBN / ISSN
  7. Ano
  8. Propriedades
  9. Editoras
  10. Selecionar a opção incluir

 

 

HARDWARE / EQUIPAMENTOS

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Terminais de auto empréstimo:

  1. Emprestar obra
  2. Selecionar empréstimos
  3. Selecionar inserir matrícula
  4. Inserir matrícula
  5. Validar matrícula (se estiver ok)
  6. Digitar senha
  7. Validar senha (se estiver ok)
  8. Seguir as instruções de como dispor o livro na máquina para leitura do código de barra
  9. Empurrar o livro na posição correta até ouvir um sinal mecânico de êxito da operação
  10. Finalizar

 

DADOS ARMAZENAMENTO

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Armazenar dados:

  1. Escolher entre HD externo ou Pen Drive
  2. Optar pelo Pen Drive
  3. Conectar Pen Drive no computador
  4. Abrir Pen Drive
  5. Verificar espaço disponível
  6. Gerar mais espaço no Pen Drive
  7. Excluir arquivos do Pen Drive
  8. Selecionar arquivo desejado do computador
  9. Importar arquivo desejado do computador para o Pen Drive
  10. Ejetar Pen Drive do computador

 

 

RECURSOS HUMANOS / ATORES

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Bibliotecário de referência:

  1. Atender o usuário
  2. Verificar o assunto a ser pesquisado
  3. Perguntar o nome da obra
  4. Pesquisar no banco de dados (disponível ou não)
  5. Informar usuário opções (suporte físico ou digital)
  6. Anotar o número da localização da obra
  7. Localizar obra no acervo
  8. Entregar obra ao usuário
  9. Encaminhar usuário ao balcão de empréstimo
  10. Efetuar empréstimo (se estiver em dia com a biblioteca)

 

ATENDIMENTO / INTERFACE COM USUÁRIO

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Realizar busca em legislação:

  1. Entrar no site Sophia
  2. Logar com matrícula e senha
  3. Clicar na tabela seleção
  4. Selecionar o campo a ser pesquisado
  5. Digitar o termo na caixa de descrição
  6. Selecionar o operador Booleano
  7. Repetir a operação nos demais campos (se for necessário)
  8. Montar a estratégia de busca
  9. Selecionar um ou mais filtros
  10. Clicar em buscar

 

ATIVIDADE 2 – A tarefa escolhida para essa segunda atividade é:

  • Terminais de Auto Empréstimo

 

diagrama de atividades
Fonte: o autor

diagrama de atividades.pdf JONARA

 

 

 

 

REFERÊNCIAS:

 

Disponivél em: <http://www.anatel.gov.br/BIBLIOTECA/help/ptbr/index.html?comocadastraroperfildeinteresse.htm.> Acessado em 23 de maio de 2016.

Disponivél em: <https://www.google.com.br/search?q=bibliotecario+de+referencia&espv=2&biw=1366&bih=643&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwiXj8D9yfTMAhXKiZAKHSujC_YQ_AUIBigB#imgrc=V8WrVwEs7RARrM%3A.&gt; Acessado em 23 de maio de 2016.

Disponivél em: <http://pt.wikihow.com/Se-Tornar-um-Bibliotec%C3%A1rio#/Imagem:Become-a-Librarian-Step-04.jpg.> Acessado em 23 de maio de 2016.

Disponivél em: <https://www.google.com.br/search?q=Terminais+para+Auto+Empr%C3%A9stimo&espv=2&biw=1366&bih=643&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwjstp7D2fTMAhVKHZAKHT9nBNIQ_AUIBygC#imgrc=I9TWl6uDWH8HvM%3A.> Acessado em 23 de maio de 2016.

Disponivél em: <http://www.anatel.gov.br/BIBLIOTECA/help/ptbr/index.html?comocadastraroperfildeinteresse.htm.> Acessado em 23 de maio de 2016.

 

Disponivél em: <https://www.google.com.br/search?q=pen+drive&espv=2&biw=1366&bih=643&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ved=0ahUKEwi9r7St5_TMAhWEh5AKHT1EAdcQsAQIJw#imgrc=4p6uTrFj4W8d3M%3A.> Acessado em 23 de maio de 2016.

 

 

Grupo 5 – Jonara de Almeida

Esse post é referente à Etapa 3 atividade 1 do dia 11/05/2016.

 

PLANEJAMENTO DE TESTES DE USABILIDADE

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A finalidade deste teste será para avaliar o uso do Software Biblivre, com o objetivo de, após testado e aprovado, implementar em uma biblioteca pertencente a uma ONG que atende crianças e adolescentes. O que se pretende testar é se o software é de fácil utilização e se atende às funcionalidades escolhidas pela instituição.

 

EQUIPE INTERNA ENVOLVIDA

A equipe interna envolvida para desempenhar o teste será composta por:

  • 01 Moderador: responsável pelo procedimento e o decorrer do teste.
  • 03 Observadores: para assistirem o teste dar seu feedback.
  • 01 Participante: executará o teste.

 

CONFIGURAÇÃO DO AMBIENTE DO TESTE

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Já a configuração do ambiente do teste estará caracterizada da seguinte forma, o participante terá e estará à frente de um computador preparado e equipado para a realização do teste, com as cinco funcionalidades previamente escolhidas para desempenhar, logo atrás sentados ficará o primeiro, o segundo e o terceiro observador analisando o desempenho do participante, já na sala ao lado ficará o moderador em frente ao seu computador assistindo e analisado o procedimento do decorrer do teste.  O teste será gravado e estará sendo passado simultaneamente para o mediador.

 

OS USUÁRIOS SELECIONADOS

Serão selecionados três usuários, sendo eles:

  • O Bibliotecário Gestor: responsável pela gerência da biblioteca.
  • O Bibliotecário Adjunto: que juntamente com o bibliotecário gestor está a frente das tomadas de decisões.
  • O Bibliotecário Auxiliar: responsável pelo processamento técnico e referência da biblioteca.

 

CRITÉRIOS E MÉTRICAS DE USABILIDADE

CRITÉRIOS E MÉTRICAS DE USABILIDADE SIM  NÃO
Possui um sistema de aplicação de multas?/
 Permite a realização de um cadastro de perfis de usuários?
Possibilita a pesquisa sobre o status do documento (por exemplo: disponível, emprestado, em tratamento)?
 Permite a realização de empréstimo, renovação e reserva on-line?
Permite a realização de suspensões com bloqueio automático de usuários?
É fácil aprender a usar?
É fácil de operar e controlar?
Possui um programa de treinamento?

 

AS FUNCIONALIDADES ESCOLHIDAS E COMO ELAS DEVERÃO SER EXECUTADAS NO SISTEMA

  • Adquirir Obra: O participante deverá ser capaz de adquirir uma obra.
  • Catalogar Obra: Após a aquisição da obra, catalogar a mesma.
  • Emprestar Itens: Efetuar o empréstimo respeitando a quantidade e o período de disponibilidade para cada tipo de obra e usuário.
  • Gerar Carteirinha (usuários): Efetuar a carteirinha para um novo usuário.
  • Gerenciar Relatórios Internos de Funcionalidades: Gerar relatório interno.

 

AS ETAPAS DETALHADAS DO TESTE

1º ) Primeiro lugar preparar o cenário para aplicação do teste,

2º) receber o participante dando-lhe as instruções necessárias para a realização,

3º) após a execução,

4º) parte para analise dos resultados que será imediatamente após a finalização do teste.

 

REFERÊNCIAS:

Disponível em:<https://www.google.com.br/search?q=cenario+teste+de+usabilidade&espv=2&biw=1366&bih=643&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwi1-9jIptHMAhUKD5AKHZuFD9gQ_AUIBigB#imgrc=MsH8w_Tfo1yYgM%3A&gt;. Acessado em: 10 de maio de 2016.

Disponível em:<http://mercedessanchez.com.br/servicos/benchmarking/&gt;. Acessado em: 10 de maio de 2016.

Disponível em:<https://www.google.com.br/search?q=cenario+teste+de+usabilidade&espv=2&biw=1366&bih=643&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwi1-9jIptHMAhUKD5AKHZuFD9gQ_AUIBigB#tbm=isch&q=laboratorios+para+teste+de+usabilidade&imgrc=8SL8CHCXb50TIM%3A&gt;. Acessado em: 10 de maio de 2016.

Grupo 5 – Jonara de Almeida

Este post é referente à atividade 2 da 2ª etapa dia 04/05/2016.

 

QUESTÃ O1 – MODELAGEM SISTEMAS E SUBSISTEMAS

~~> Escolher um dos setores abaixo, considerando que os mesmo fazem parte de uma Unidade de Informação:

  1.     Setor de Reservas de Auditórios e Laboratórios
  2.     Setor de Limpeza do Espaço Físico
  3.     Setor de Gestão de TI
  4.     Setor de Aquisição
  5.     Setor de Avaliação

Para esta atividade o setor escolhido foi Setor de Aquisição.

~~> Para o setor escolhido, defina:

  • No mínimo 05 atores
  1.      Bibliotecário Gestor
  2.      Bibliotecário Adjunto
  3.      Bibliotecário Auxiliar
  4.      Fornecedor
  5.      Estagiário
  6.      Usuário

 

  • No mínimo 10 funcionalidades essenciais
  1.     Pedir obra
  2.     Atender usuário
  3.     Fazer pesquisa de preços
  4.     Negociar com o fornecedor
  5.     Efetuar a compra
  6.     Checar/ conferir a compra
  7.     Avaliar estado da obra
  8.     Registrar a obra
  9.     Encaminhar a obra para processamento técnico
  10.     Disponibilizar a obra no acervo

 

~~> Escreva um parágrafo explicando o cenário escolhido (setor + atores + funcionalidades)

O cenário escolhido para esta atividade é o Setor de Aquisição, onde o mesmo encontra-se inserido em uma Biblioteca Universitária, vinculada a uma Instituição Federal, que busca atender as necessidades de ensino e pesquisa de seus estudantes, professores, funcionários e a comunidade geral. Estão incluídos neste cenário para melhor exemplificar seis atores, sendo eles: Bibliotecário Gestor; Bibliotecário Adjunto; Bibliotecário Auxiliar; Fornecedor; Estagiário e Usuário. Acompanhado de dez funcionalidades essenciais, sendo elas: Atender usuário, solicitar obra, fazer pesquisa de preços, negociar com o fornecedor, efetuar a compra, checar/ conferir a compra, avaliar estado da obra, registrar a obra, encaminhar a obra para processamento técnico e disponibilizar a obra no acervo. Aonde o usuário chega a Unidade de Informação solicitando a obra desejada, é atendido pelo estagiário, que passa a solicitação do usuário para o bibliotecário auxiliar que fara a pesquisa de preço, depois de feita a pesquisa é repassado ao bibliotecário gestor que vai negociar com o fornecedor e efetuar a compra, após receber a compra vai checar e avaliar o estado das obras adquiridas, em seguida será registrada a obra e encaminhada ao setor de processamento técnico, e por ultimo será disponibilizada ao usuário.

~~> Represente o cenário escolhido sob a forma de sistema e de subsistemas

Sem título

Jonara-Sistemas-Subsistemas

 

QUESTÃO 2 – DIAGRAMA DE CASOS DE USO

 

jjonara-casodeuso-setordeaquisição

 

Grupo 5 – Jonara de Almeida – Líder 2ª Etapa

PROJETO INFORMATIZAÇÃO ETAPA 2

ATIVIDADE – 1 AVALIAÇÃO DE WEBSITES DE BIBLIOTECAS

 

  • Critérios de Usabilidade
CRITÉRIO USABILIDADE WEBSITE BIBLIOTECA DIGITAL MUNDIAL WEBSITE BIBLIOTECA PÚBLICA DE BOSTON
NAVEGABILIDADE Boa Ruim
HÁ BOTÕES DE RETORNO Sim Não
CORES DOS LINKS Preto, branco e azul Preto, branco e azul
TAMANHO DO TEXTO Curto Longo
ACESSIBILIDADE Segue as normas WCAG 2.0 da W3C Não
TELAS SÃO LIMPAS OU CARREGADAS Limpas Carregadas

 

INTERFACE É INTUITIVA Sim Não
 INTERNACIONALIZAÇÃO 7  idiomas Não
É POSSÍVEL SELECIONAR TEXTOS? Sim Sim
BARRA DE ROLAGEM (SCROLL BAR)  

Possui

 

Possui
INFORMAÇÕES SOBRE OS OBJETIVOS DO WEBSITE  Sim Sim
 INFORMAÇÕES SOBRE O        ACERVO  Possui  Possui
TUTORIAIS DE NAVEGAÇÃO Possui Não
MAPA DO SITE Não Não
ÁREA DE PERGUNTAS E RESPOSTAS MAIS FREQUENTES (FAQ) Disponibiliza Disponibiliza
HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO DO ATENDIMENTO AO USUÁRIO Não Apresenta
HIERARQUIAS CLARAS Não Não
REGRAS GERAIS DE ACESSO Não Não
POSSIBILIDADE DE PESQUISA ONLINE MAIS SIMPLES (GERAL) E PARA USUÁRIOS MAIS ESPECIALIZADOS (AVANÇADA) Possui Possui
LEGIBILIDADE DE GRÁFICOS ESTATÍSTICOS E OUTRAS IMAGENS Legível Legível
 EXPRESSÕES DO TIPO “CLIQUE AQUI” Não Sim
ANIMAÇÕES QUE TORNEM LENTO O ACESSO AS PÁGINAS Não Não
RECURSOS GRÁFICOS QUE DIFICULTEM A IMPRESSÃO DE TEXTOS Não Não
SALAS DE CHAT Não Não
“DEAD LINKS” Não Não
ENDEREÇOS DA EQUIPE DE CONTATO PARA A RETIRADA DE DÚVIDAS Possui  Possui
GLOSSÁRIO DE TERMOS Não Não
POSSIBILIDADE DE DOWNLOAD DE DOCUMENTOS INSTITUCIONAIS Sim Sim
TEXTOS LONGOS E USO INDISCRIMINADO DE IMAGENS  Textos curtos Textos longos
PRECISÃO GRAMATICAL E TIPOGRÁFICA  Boa Boa

 

ATIVIDADE  2 – SUGESTÃO DE MELHORIAS

boston-public-library-reading-room-empty

SUGESTÕES DE MELHORIAS PARA WEBSITE 02 –

 BIBLIOTECA PÚBLICA DE BOSTON

1 INTERNACIONALIZAÇÃO Tradução para outros idiomas
2 BOTÃO DE RETORNO Poder voltar à página inicial
3 MAPA DO SITE Indicando o conteúdo
4 TAMANHO DA FONTE Aumentar para uma melhor visualização dos usuários
5 DESTAQUE PARA AS CATEGORIAS Estabelecendo uma maior diferença entre as categorias e os subtópicos
6 TEXTOS MAIS CURTOS Menos cansativo e mais objetivo
7 SALA DE CHAT Interação entre bibliotecário e usuário
8 ACESSIBILIDADE NO SITE Cumprir com as normas de acessibilidade de conteúdo de website WCAG 2.0 da W3C
9 MELHOR UTILIZAÇÃO DO ESPAÇO Layout centralizado
10 TUTORIAL DE NAVEGAÇÃO Maior exploração do site

 

BDM

SUGESTÕES DE MELHORIAS WEBSITE 01-

BIBLIOTECA DIGITAL MUNDIAL

1 MAPA DO SITE Indicação de conteúdo
2 SALA DE CHAT Interação entre bibliotecário e usuário
3 GLOSSÁRIO DE TERMOS Para facilitar o entendimento de termos
4 MUDAR POSICIONAMENTO DAS CATEGORIAS Para parte superior
5 CRIAR FACEBOOK Divulgação da BDM
6 PERSONALIZAR COR Possibilidade de mudar as cores do site
7 JOGOS INTERATIVOS Assimilar o conteúdo
8 NOVA CATEGORIA Categoria de novidades
9 ITERPRETE EM LIBRAS Guia com informações em libras
10 OPÇÃO DE CADASTRO Receber novidades via e-mail

 

A primeira atividade da segunda etapa foi realizada individualmente, nenhuma dificuldade foi apresentada pelos integrantes do grupo.

Na segunda etapa, em geral, houve uma maior dificuldades em relação à atividade modelagem de sistemas e subsistemas.

Nessa segunda etapa o grupo esteve mais entrosado, prestativo e interagindo mais.

 

REFERÊNCIAS: 

Disponível em:< http://www.bpl.org/>Acessado em: 01 de maio de 2016.

Disponível em:<https://www.wdl.org/pt/> Acessado em: 01 de maio de 2016.

DUTRA, Moisés Lima. Usabilidade. Florianópolis, 2016.

Disponível em:<https://www.google.com.br/search?q=biblioteca+publica+de+boston&biw=1366&bih=599&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&sqi=2&ved=0ahUKEwijj6jIwb7MAhUHk5AKHd4mDwIQsAQIIQ&dpr=1#imgdii=vvH0CLmQV8KlqM%3A%3BvvH0CLmQV8KlqM%3A%3BPy47E3X5fxMP1M%3A&imgrc=vvH0CLmQV8KlqM%3A&gt; Acessado em: 01 de maio de 2016.

Grupo 05 – Jonara de Almeida

Esse post é referente à Etapa – 02 – atividade 01 do dia 27/04/2016.

 

USABILIDADE EM U.I.

 

Exemplificar no mínimo 05 situações de aplicação de Usabilidade (dizer como seria feito) para cada uma das dimensões abaixo, num contesto de U.I.:

 

RECURSOS DE SOFTWARE / APLICAÇÕES:

  • Mapa do Site: indicando os conteúdos abordados no site, facilitando a busca do usuário.
  • Tutorial de Navegação: tutorial esclarecedor e explicativo buscando sanar as dúvidas do usuário.
  • Pergamum: Conta com a possibilidade de tradução para outros idiomas além do Português (Català; English; Español; Français, Italiano; Português).
  • Barra de rolagem (scroll bar): possibilita o usuário percorrer pela página com maior facilidade.
  • Bookmark/Favoritos: permite memorizar um determinado local para que o usuário possa retornar mais tarde.

 

RECURSOS DE HARDWARE / EQUIPAMENTOS:

  • Microfone: para ser utilizado comando de voz para tradução de textos.
  • Fone de Ouvido: para ouvir a tradução.
  • Scanner:conteúdo acessível em qualquer resolução (grande, pequeno, colorido, preto e branco etc…).
  • Webcam: possibilitando acessibilidade á vídeo aulas, vídeos conferências e cursos a longa distância.

 

RECURSOS DE DADOS / ARMAZENAMENTO:

  • Nuvem: uma boa navegabilidade para acessar os dados.
  • Base de Dados Cielo: não há a possibilidade de selecionar textos (artigos).
  • Indexabilidade: evitar complexabilidades para que o usuário possa encontrar e recuperar com maior facilidade o que busca.
  • Possibilidade de armazenar em outros suportes (E-mail, pendrive).

 

RECURSOS HUMANOS / ATORES:

Usuários:

  • Cores dos Links: não muito pesadas para que o usuário não se canse quando for fazer uma leitura mais extensa.
  • Telas limpas (clean): para atrair a atenção do usuário e que o mesmo possa encontrar o que procura com maior facilidade não perdendo seu tempo com distrações ou ate mesmo perder o interesse não retornando mais.
  • Internacionalização: com o objetivo de atender uma variedade de usuários.
  • Interface Intuitiva: para que tanto os usuários avançados como o leigo possam interagir com autonomia.
  • “Dead Links”: Evitar esses links mortos, buscando aprimorar o tempo do usuário.

 

RECURSOS DE ATENDIMENTO / INTERFACE COM O USUÁRIO:

Auto Empréstimo e devolução

  • Interface clean: para ser intuitiva e fácil de usar.
  • Opção de retorno: para que quando for necessário não precisar recomeçar novamente da fase inicial o procedimento.
  • Possibilidade de armazenar em outros suportes (E-mail, pendrive)
  • Interface intuitiva: autonomia ao usuário.

 

RECURSOS DE ACESSIBILIDADE: 

  • Microfone: para ser utilizado comando de voz para tradução e narração de textos, atendendo os usuários cegos e com pouca visão.
  • Fone de Ouvido: para ouvir as narrações e traduções.
  • Conteúdo acessível em qualquer resolução: assim o usuário tem a possibilidade de escolher a opção que melhor lhe adequar, de acordo com suas necessidades.
  • Portabilidade: dando a opção de escolha ao usuário.
  • Tamanho da fonte: possibilidade de adequar de acordo com a necessidade de cada usuário.
  • Internacionalização: opção de outros idiomas possibilitando assim o acesso a informação independente da nacionalidade.

 

Grupo 5 – Projeto de Informatização Etapa 01

Atividade referente ao Projeto de Informatização em Unidades de Informação – Etapa 01.

Apresentação do trabalho efetuado nesta primeira etapa do projeto pelo grupo 05.

ATIVIDADE – 01

Como o grupo define uma unidade de informação? Exemplifique

2014-01-29-arquivos-e-conceitos-c3b3rgc3a3os-de-documentac3a7c3a3o

Para o grupo ficou definido que “Unidade de Informação” é um termo criado pela escola francesa para atribuir uma designação das áreas de atuação dos profissionais da informação, abarcando então arquivos, bibliotecas, centros de documentação e museus, entre as unidades de informação mais reconhecidas.

São, geralmente, organizações sociais sem fins lucrativos, cuja característica como unidade de negócio é a prestação de serviços e difusora da informação, para os indivíduos e a sociedade, através de produtos impressos, prestação de serviços personalizados e de forma virtual, pela internet.

Unidades de Informação possuem a finalidade de adquiri, processar, armazenar e disseminar a informação. São instituições voltadas para aquisição, processamento e disseminação da informação. (IBICT,1989 apud TARAPAFONE et al,. 2000, p.92).

Existem diversos tipos de Unidades de Informação, tais como: arquivos, museus, bibliotecas, centros de documentação, centros de informação, centros de análise da informação, bancos de dados, bases de dados, Instituições Públicas e Privadas, Serviços ou Redes de Informação, entre outras.

Para o grupo, os serviços essenciais de uma Unidade de Informação (aqueles que se forem retirados descaracterizam a unidade de informação) são: 

  •  Prestação de serviços sem fins lucrativos para indivíduos e a sociedade
  • Aquisição da informação
  • Tratamento da informação
  • Organização da informação
  • Disseminar a informação

 

Como se estruturam sistemas de informação numa unidade de informação?

 

Em unidades de informação, um sistema de informação é estruturado da seguinte forma:

  • ENTRADA: captação e reunião de elementos que entram no sistema para serem processados.

 

  • PROCESSAMENTO: processos de transformação que convertem insumos em produto ou serviço.
  • SAÍDA: elementos produzidos por um processo de transformação, produtos e serviços de informação, informações gerenciais entre outros.

 

  • FEEDBACK: informação sobre desempenho.

 

  • CONTROLE: monitoramento e avaliação de feedback, comparação com as  metas e ação de reorientação.

 

  • RECURSOS HUMANOS: usuários finais e especialistas em sistemas de informação.

 

  • RECURSOS DE DADOS: bancos de dados e bases de dados.

 

  • RECURSOS DE SOFTWARE: programas e procedimentos.

 

  • RECURSOS DE HARDWARE: maquinas e mídia.

 

  • RECURSOS DE REDE: meios de comunicação e suporte de rede.

 

ATIVIDADE – 02

 

Síntese SI versus UI

 Identificar e dar exemplos elementos de Sistemas de Informação numa Unidade de Informação.

 

  • Usuário
  • Bibliotecário
  • Computador
  • Software Pergamum
  • Livro

 

De que forma estes elementos podem atuar em conjunto?

Os elementos podem atuar desde a entrada com a solicitação de um livro, tendo o auxilio do recurso de um computador feito pelo mecanismo de processamento de dados Pergamum e executado pelo profissional bibliotecário, que como saída terá o livro pronto para empréstimo, de acordo com a solicitação de entrada.

 

ESTRUTURA DE Sis

Considere que um SI foi aplicado a uma UI fictícia e identifique, neste contexto:

  • Unidade fictícia: BU

 

  • Entradas: solicitação do usuário.

 

  • Mecanismo de processamento de dados: busca efetuada pelo bibliotecário.

 

  • Saídas: usuário com documento

 

  • Objetivos do SI: dispor empréstimo

 

  • Ambiente: universidade.

 

  • Recursos: Recursos humanos: usuários finais e especialistas em SI; recursos de dados: bancos de dados e bases de conhecimento; recursos de rede: meios de comunicação e suporte de rede; recurso de hardware: maquinas e mídias; recursos de software: programas e procedimentos.

 

  • Há feedback? Se sim, em que casos? Sim, no serviço de referência, ou seja, no processo de busca.

 

  • Quem executa o controle? O bibliotecário.

 

ATIVIDADE – 03

 

RECURSOS DE Sis EM UIs.

46109352SISTEMAS_05-09-14

Exemplificar no mínimo 10 recursos para cada uma das dimensões abaixo, num contexto de uma unidade de informação:

 

RECURSOS DE SOFTWARE / APLICAÇÕES:

  1. Software Livre: Biblivre
  2. Gnuteca
  3. Emilda
  4. Openbiblio
  5. Lybrary a la carte
  6. Software Pago: Biblioteca Fácil
  7. Biblio Express
  8. Pergamum
  9. Sophia
  10. Bibliobase

 

RECURSO DE HARDWARE / APLICAÇÕES:

  1. Mouses
  2. Impressora
  3. Gabinete
  4. Teclados
  5. Disco Rígido
  6. HD externo
  7. Drive de CD/DVD
  8. Monitor
  9. USB
  10. Scanner

 

RECURSOS DE DADOS / ARMAZENAMENTO:

  1. Base de dados CAPES
  2. Banco de teses e dissertações
  3. HD externo
  4. Pen drive
  5. Nuvem
  6. Disquete
  7. Bancos de dados distribuídos
  8. Bancos de dados externos
  9. Bancos de dados orientado a objetos
  10. Banco de dados relacionais

 

RECURSOS HUMANOS / ATORES:

  1. Bibliotecário
  2. Bibliotecário Adjunto
  3. Bibliotecário Auxiliar
  4. Estagiário
  5. Especialista em SI
  6. Usuário
  7. Fornecedor
  8. Restaurador
  9. Segurança
  10. Serviços Gerais

 

RECURSO DE ATENDIMENTO/ INTERFACE COM USUÁRIO:

  1. Scanner Planetário
  2. Balcão de Atendimento
  3. QR Code
  4. Near Field Communication (NFC)
  5. Terminal de Consulta
  6. Computadores para consulta
  7. Tablets
  8. Sistema Pergamum para renovação online
  9. Chat online entre bibliotecário e usuário
  10. Games interativos que apresentem o funcionamento e os serviços da biblioteca, serviço de referência.

 

RECURSO DE ACESSIBILIDADE:

  1. Rampa de acesso para deficientes físicos
  2. Elevador
  3. Audiolivro
  4. Livros em Braille
  5. Serviço de transporte ao usuário impossibilitado de ter acesso à biblioteca
  6. Banheiro adaptado para deficientes físicos
  7. Piso Tátil
  8. Sinalização com faixas coloridas no piso indicando onde está localizada cada uma das áreas do conhecimento.
  9. Sistema de detecção eletromagnética
  10. Equipamentos de ampliadores de visão (para quem tem baixa visão)

 

FUNCIONALIDADES E ANÁLISE DE REQUISITOS

 

Definir um cenário dentro de uma Unidade de Informação fictícia que possua os recursos exemplificados na atividade 1.

CH-339_Biblio-Coimbra-IV_6989

A Unidade de Informação escolhida para definir o cenário proposto para esta atividade é uma Biblioteca Universitária, vinculada a uma Instituição Federal, que busca atender as necessidades de ensino e pesquisa de seus estudantes, professores, funcionários e a comunidade geral.

 

Fazer uma análise de requisitos para o cenário definido, indicando:

FUNCIONALIDADES ESSENCIAIS:

  1. Realizar Empréstimo
  2. Realizar Processamento Técnico
  3. Recuperar Informação
  4. Formar coleção
  5. Gerenciar Biblioteca
  6. Atender o Público

 

FUNCIONALIDADES DESEJÁVEIS:

  1. Contação de Histórias
  2. Curso de Informática
  3. Palestras para Comunidade
  4. Apresentação de peças teatrais
  5. Exposições Culturais
  6. Restauração de Livros

 

NECESSIDADES DE INFORMATIZAÇÃO:

Software para gerenciamento de bibliotecas.

 

DIAGRAMA DE CASO DE USO

 

Diagrama caso de uso - projeto etapa 01- grupo 05

 

O bibliotecário, juntamente com o bibliotecário adjunto, tem como responsabilidades realizarem tais funcionalidades: efetuar empréstimo, realizar o processamento técnico, recuperar informação, formar coleções e gerenciar a biblioteca. Quanto ao fornecedor, cabe disponibilizar o software Sophia caso este seja solicitado. Já o especialista  em SI terá a função de instalar o software Sophia. Por fim, cabe ao restaurador realizar a restauração das obras danificadas.

REFERÊNCIAS:

Disponivel em:<https://www.google.com.br/search?q=unidade+de+informa%C3%A7%C3%A3o+conceito&biw=1366&bih=643&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwjj6PX6qpzMAhUMF5AKHQJwAk4Q_AUIBygC#imgrc=WTFBgZd8RD_K8M%3A&gt;. Acessado em: 19 de abr. 2016.

Disponivel em:<https://www.google.com.br/search?q=sistema+informa%C3%A7%C3%A3o+em+unidades+de+informa%C3%A7%C3%A3o&biw=1366&bih=643&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwig-Nz-xYrMAhXBiZAKHbJMDa8Q_AUIBygC&dpr=1#tbm=isch&q=sistema+informa%C3%A7%C3%A3o+&imgrc=7WxTmagBZRNy5M%3A&gt;&gt;. Acessado em: 12 de abr. 2016.

Disponivel em:<https://www.google.com.br/search?q=biblioteca+universit%C3%A1ria&biw=1366&bih=643&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwiMlLLT0IrMAhUCDJAKHVYdCvoQ_AUIBigB#imgdii=U0vtbI-xWk1q2M%3A%3BU0vtbI-xWk1q2M%3A%3BFhHgmzUTyRQLjM%3A&imgrc=U0vtbI-xWk1q2M%3A&gt;&gt;. Acessado em: 12 de abr. 2016.

Grupo 5 – Jonara de Almeida

Este post se refere a atividade para o dia 13 de abril de 2016.

 

RECURSOS DE SIs EM UIs – ATIVIDADE 01 

46109352SISTEMAS_05-09-14

Exemplificar no mínimo 10 recursos para cada uma das dimensões abaixo, num contexto de uma unidade de informação:

Recurso de Software / Aplicações:

  1. Biblivre
  2. Bibliosys
  3. Sophia
  4. Pergamum
  5. Software Windows
  6. Software Mac
  7. Software Linux
  8. Windows Serve
  9. Microsoft Office Word
  10. Microsoft Office Power Point
  11. Microsoft Excel

 

Recurso de Hardware / Aplicações:

  1. CPU
  2. Monitor
  3. Teclado
  4. Mouse
  5. Scanner
  6. Impressora
  7. Leitor de código de barras
  8. Microfone
  9. Caixa de som
  10. Pen-drive

 

Recursos de Dados / Armazenamento:

  1. Base de dados CAPES
  2. Banco de teses e dissertações
  3. HD externo
  4. Pen drive
  5. DVD
  6. CD
  7. Blu-ray
  8. Nuvem,
  9. Cartão de memoria
  10. Disquete

 

Recursos Humanos / Atores:

  1. Bibliotecário
  2. Bibliotecário adjunto
  3. Bibliotecário auxiliar
  4. Estagiário
  5. Fornecedor
  6. Usuário
  7. Especialista de TI
  8. Auxiliar de serviços gerais
  9. Segurança
  10. Restaurador
  11. Professor

 

Recurso de Atendimento / Interface com usuário:

  1. Terminal de consultas
  2. QR COD
  3. Sistema Pergamum
  4. Scanner planetário
  5. Tablets
  6. Menu
  7. Serviço de referência
  8. Near Field Communication (NFC)
  9. Games interativos
  10. Chat entre bibliotecário e o usuário

 

Recurso de Acessibilidade:

  1. Rampa de acesso adaptada
  2. Áudio livro
  3. Sinalização visual
  4. Elevador
  5. Amplificadores de visão (para quem tem baixa visão)
  6. Banheiros adaptados
  7. Livro em Braille
  8. Scanner que transforma o texto em som e linha Braille
  9. Estantes baixas para facilitar o acesso do cadeirante e crianças
  10. Mesas adaptadas para cadeirantes

 

FUNCIONALIDADES E ANÁLISE DE REQUISITOS – ATIVIDADE 02

Definir um cenário dentro de uma Unidade de Informação fictícia que possua os recursos exemplificados na atividade 1.

CH-339_Biblio-Coimbra-IV_6989

A Unidade de Informação escolhida para definir o cenário proposto para esta atividade é uma Biblioteca Universitária, vinculada a uma Instituição Federal, que busca atender as necessidades de ensino e pesquisa de seus estudantes, professores, funcionários e a comunidade geral.

 

Fazer uma análise de requisitos para o cenário definido, indicando:

Funcionalidades Essenciais (mínimo 05):

  1. Empréstimo/devolução
  2. Processamento técnico
  3. Formar coleções
  4. Adquirir obras
  5. Gerenciar
  6. Atendimento ao público

 

Funcionalidades Desejáveis (mínimo 05):

  1. Contação de historias
  2. Curso de informática
  3. Palestras para comunidade
  4. Curso de idiomas
  5. Apresentação de peças teatrais
  6. Oficina de teatro
  7. Oficinas de danças culturais
  8. Cursos de pintura
  9. Grupo de discussão de obras literárias
  10. Exposições culturais

 

Necessidades de Informatização:

Por ser uma biblioteca universitária necessita estar com seu acervo, espaço físico e digital o mais atualizado possível, para atender a demanda e necessidades de seus usuários e a comunidade na qual esta inserida.

 

DIAGRAMA DE CASO DE USO – ATIVIDADE 03

 

 

Em uma biblioteca universitária o usuário empresta a obra com o estagiário ou bibliotecário auxiliar, sendo que, para realizar o empréstimo o mesmo precisa estar cadastrado, estando cadastrado o mesmo tem a opção de retirar a obra ou reservar.

O bibliotecário juntamente com os bibliotecários adjunto e auxiliar são responsáveis pelo processamento técnico que inclui catalogar,classificar e indexar.

Ambos os dois bibliotecários (bibliotecário e bibliotecário adjunto) gerenciam a biblioteca e são responsáveis pela formação de coleções, para que isso aconteça é necessário adquirir as obras com o fornecedor, sendo que após feito o pedido pode ser cancelado ou ate mesmo adiado.

 

violet-jonara

 

 

REFERÊNCIAS:

Disponivel em:<https://www.google.com.br/search?q=sistema+informa%C3%A7%C3%A3o+em+unidades+de+informa%C3%A7%C3%A3o&biw=1366&bih=643&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwig-Nz-xYrMAhXBiZAKHbJMDa8Q_AUIBygC&dpr=1#tbm=isch&q=sistema+informa%C3%A7%C3%A3o+&imgrc=7WxTmagBZRNy5M%3A&gt;. Acessado em: 12 de abr. 2016.

Disponivel em:<https://www.google.com.br/search?q=biblioteca+universit%C3%A1ria&biw=1366&bih=643&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwiMlLLT0IrMAhUCDJAKHVYdCvoQ_AUIBigB#imgdii=U0vtbI-xWk1q2M%3A%3BU0vtbI-xWk1q2M%3A%3BFhHgmzUTyRQLjM%3A&imgrc=U0vtbI-xWk1q2M%3A&gt;. Acessado em: 12 de abr. 2016.